Démarche appréciative et éducation thérapeutique

Lors d’une demi-journée ludique et détendue, pédiatres, infirmières et personnels de santé se sont retrouvés et ont découvert l’Appréciative Inquiry. En s’appuyant sur la dynamique des équipes de pédiatrie du CHU de Nantes, nous avons facilité un travail collectif, pour redonner de l’énergie et faire émerger des pistes d’actions concrètes au service de l’éducation thérapeutique de patients et de leur famille.

Les intentions de cet atelier étaient de se re-découvrir à travers des expériences réussies et de découvrir qu’un changement de regard sur les individus, sur le collectif et sur le fonctionnement des équipes peut faire émerger comme propositions concrètes pour faire évoluer les façons de travailler ensemble.

Cette « mise en bouche » de la démarche, a été facilitée par Bertrand Baudez (ensembleurs) et Isabelle Duchemin (iDSO) tous deux membres du mouvement appréciatif.

« Ce n’est pas facile de se parler à deux sans se connaitre »
« On ne connait pas les gens avec qui on travaille » mais « on a les mêmes idées »
« il y a une vraie énergie au fait d’être ensemble »
« se connaitre mieux »
« nous avons beaucoup envie de sortir du cadre »
« commencer par partager ce que chacun fait »
« imaginer et créer des outils ensemble »
« Construire des choses plus attrayantes »
« Moderniser nos séances »
Aller vers « une collaboration inter-disciplinaire et inter-pathologies »